El transito del conocimiento libre en la y deshaceres para la produccion de recursos educativos abiertos

Resumen

La misión histórica de las instituciones educativas formales y no formales de diseminar el conocimiento humano, corre el riesgo de quedar incompleta si no se establecen políticas que promuevan iniciativas en correspondencia al paradigma de acceso abierto y el conocimiento libre de manera que la información sea puesta a disposición de la sociedad de forma expedita y amplia a traves de diversos medios, propiciando con ello que compartir el conocimiento sea cada día menos restrictivo. En este sentido, la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez desde el Centro de Innovación y Tecnología Educativa (CITE), ha iniciado el proceso de reflexión de los fundamentos teóricos legales que permitan la elaboración de prácticas y políticas institucionales para la promoción en la comunidad Ueserrista del diseño, construcción y publicación de recursos educativos abiertos como vía que favorezca la utilización y adaptación de la información en el ámbito de aprendizaje y de investigación que se requiera, sin mayores restricciones que las de su acceso a través de Internet. Esta ponencia presenta el camino conceptual recorrido por diferentes instancias a partir del cual la UNESR ha iniciado acciones en concordancia con el paradigma del acceso abierto electrónico propuesto por la UNESCO en el 2002, dirigiendo su mirada hacia la adopción de los Recursos Educativos Abiertos (REA).