EL DESPLIEGUE CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO VENEZOLANO DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS INTERPRETADO DESDE DOS CONCEPCIONES DE GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

Resumen

La actividad científico-tecnológica venezolana empieza a partir de 1999 a transitar un camino que difiere notablemente de los cánones tradicionales de hacer ciencia, tecnología e innovación (CTI). Ello se fundamenta en el advenimiento de una nueva Constitución Nacional que impulsa un conjunto de transformaciones en todos los sectores nacionales y que propugna, principalmente, el desarrollo del ser humano desde todas las aristas. La importancia que se otorga en el país al componente social demanda del sector científico-tecnológico la generación de conocimientos y resultados acordes a la realidad; constituida por necesidades, capacidades y potencialidades que deben tomarse en cuenta para desplegar procesos  de investigación, desarrollo e innovación. Ello lo materializa el Estado mediante la formulación de políticas públicas   orientadas a la popularización del hecho tecnológico y la apropiación social del conocimiento. En este trabajo se pretende elaborar una interpretación que parte del estudio del discurso gubernamental vinculado a CTI; pasa por la esquematización de dos concepciones contrastantes de desplegar la actividad cognoscitiva y culmina con la comparación del discurso con cada una de las concepciones para determinar la orientación que en Venezuela se ha dado a la generación de conocimiento cuando la principal característica que se demanda es su pertinencia social.